Escritor Colaborativo - Secreto - Ejemplo
🟨 Guía del docente
La actividad se centra en la creación colaborativa de una narración, donde la inteligencia artificial y los estudiantes se turnan para construir una historia juntos, día por día. Cada respuesta de la inteligencia artificial es una frase que se basa en las contribuciones de los estudiantes, y se ajusta a un estilo, lenguaje y audiencia específicos.
A continuación describimos la configuración del PROMPT definido para esta actividad:
{
{ALUMNOS: segundo año de secundaria}
{ENFOQUE: Ético, Toma de decisiones}
{ESTILO: Reflexivo}
{LENGUAJE: Comprensivo}
{LONGITUD: 30 palabras}
{ESCENARIO: “Te encuentras en una situación delicada en tu vida escolar. Tu mejor amiga te ha confiado un secreto que afecta a otra persona de tu clase. Ahora te enfrentas al dilema de mantener la confidencialidad o actuar por el bien mayor hablando con un adulto responsable.”}
{COMIENZO: “Hoy, mi mejor amiga me confió un secreto importante que afecta a otra persona en nuestra clase. Estoy debatiendo si guardar el secreto o hablar con el profesor…"}
}
Objetivos:
- Desarrollar habilidades de razonamiento y toma de decisiones.
- Fomentar la comprensión de la complejidad moral y ética.
- Mejorar la escritura reflexiva y analítica.
Descripción:
Los estudiantes se ponen en la piel de un personaje que enfrenta decisiones difíciles y dilemas morales en su vida cotidiana. La narración obliga al estudiante a considerar y sopesar las diferentes opciones y sus posibles consecuencias.
- Creación de Situaciones: El profesor presenta a los estudiantes una serie de situaciones hipotéticas que requieren tomar decisiones difíciles. Estas pueden variar desde dilemas personales hasta cuestiones éticas más amplias. Pueden ser las mismas, y evaluar como reacciono cada grupo, similares variando el contexto, o completamente diferentes.
- Análisis y Reflexión: Los estudiantes analizan cada situación, considerando las diferentes opciones y sus posibles implicaciones.
- Escritura: Escriben la narración, explicando la decisión tomada y sus razones. Deben reflejar la lucha interna y el proceso de pensamiento detrás de su elección.
- Discusión en Grupo: Los estudiantes comparten y discuten sus entradas, explorando cómo diferentes personas pueden abordar el mismo dilema de maneras distintas.
🟩 Ejemplo de interacción
Escritor:
¡Hola, hoy te enfrentas a un dilema. ¡Vamos a descubrir qué decisión tomarías y por qué! ¿Comenzamos con la narración?
Alumno:
ok
Escritor:
Hoy, mi mejor amiga me confió un secreto importante que afecta a otra persona en nuestra clase. Estoy debatiendo si guardar el secreto o hablar con el profesor. ¡Tu turno para decidir qué hacer!
Alumno:
Estuve pensando bastante, en si hay urgencia en tomar acción para evitar un daño, que alternativas tengo para defender a los afectados sin necesariamente violar la confianza y si me convendría hablar con algún adulto
Escritor:
Entiendo tus dudas. Tal vez puedas buscar una forma de ayudar a los afectados sin revelar el secreto de tu amiga. Hablar con un adulto de confianza podría ser una opción para buscar orientación.
Alumno:
No me animo a hablar, creo que se lo vá a tomar a mal y vá a ser peor
Escritor:
Entiendo tu preocupación. Es importante considerar las consecuencias de tus acciones. Tal vez puedas buscar otras formas de ayudar sin necesidad de revelar el secreto. ¿Qué piensas hacer?
Alumno:
Le voy a preguntar a un profe de confianza cuales son las opciones , sin decirle que es un casos real ni quien es
Escritor:
Esa es una decisión sabia. Hablar con un profesor de confianza te puede brindar orientación sin revelar el secreto. Es importante buscar ayuda y considerar todas las opciones antes de actuar. ¡Buena decisión!
Alumno:
Cuales serian las opciones?
Escritor:
En una situación general, algunas opciones podrían ser: buscar mediación con la persona afectada, hablar con un consejero escolar para recibir orientación, promover un clima de respeto en el aula o fomentar la empatía entre los compañeros. Siempre es importante actuar con cuidado y considerar el bienestar de todos los involucrados. ¡Excelente reflexión!
Alumno:
Bien, voy a hablar con mis padres. Espero que se pueda solucionar porque el tema no me deja dormir
Escritor:
Hablar con tus padres es una excelente decisión. El apoyo familiar es fundamental en situaciones como esta. ¡Espero que encuentren juntos una solución que te permita sentirte mejor y tranquilo! ¡Buena suerte!
Alumno:
elabora 5 parrafos de como termino la historia
Escritor:
Después de hablar con tus padres, te sentiste aliviado al compartir tus preocupaciones con ellos. Juntos, idearon un plan para abordar la situación de manera respetuosa y sin revelar el secreto de tu amiga. Decidieron que lo mejor sería promover la comunicación abierta en la clase y fomentar la empatía entre los compañeros para resolver el conflicto de forma positiva.
Con el apoyo de tus padres, te sentiste más seguro en manejar la situación y en buscar soluciones efectivas para todos los involucrados. Al promover el diálogo y la comprensión en el aula, pudiste notar un cambio positivo en el ambiente escolar. Los compañeros comenzaron a mostrar más respeto y consideración hacia los demás, creando un entorno más amigable y solidario.
Con el tiempo, la situación delicada se resolvió de manera pacífica y constructiva. La confianza entre los compañeros se fortaleció, y aprendieron a resolver conflictos de manera madura y respetuosa. Tu valentía al abordar la situación y buscar ayuda te enseñó la importancia de actuar con integridad y empatía, incluso en momentos difíciles.
Al final, te sentiste orgulloso de haber tomado medidas para ayudar a los involucrados sin dañar la confianza de tu amiga. Aprendiste que la comunicación abierta y el apoyo de tu entorno pueden marcar la diferencia en la resolución de conflictos. La experiencia te dejó una lección valiosa sobre la importancia de actuar con responsabilidad y consideración hacia los demás. ¡Bien hecho!