La escuela ya no puede apagar la IA sin apagar otras cosas

La semana dejó una imagen nítida: Google ató el buscador escolar a sus herramientas de IA y, de golpe, la pregunta dejó de ser si las escuelas quieren usar inteligencia artificial para pasar a ser cuánto les cuesta no usarla.

Mientras tanto, en las aulas la respuesta va por otro lado. Docentes que vuelven al examen oral, a la escritura en clase y a menos pantallas. No es nostalgia: es la forma más directa de saber qué piensa un alumno cuando la máquina puede escribir por él.

Las dos tendencias conviven y se tensionan. Las plataformas empujan la IA hacia adentro de la escuela; los docentes rediseñan la evaluación para que el aprendizaje siga siendo visible. Ese es el debate que conviene seguir de cerca.